Éthique procédurale, entre petits arrangements et transgression : comparaison Brésil-­France

RÉSUMÉ D’UN ARTICLE – Dans  une  approche  socio-­historique  et  à  partir  de  nos  propres  expériences,  cet  article  se  propose  de  comprendre  les  enjeux  relatifs   à  l’éthique  procédurale  en  France  et  au  Brésil.  Les  résultats  de  cette  comparaison  montrent  la  même  tension  disciplinaire  entre   sciences  sociales  et  biomédicales.  On  observe  une  politique  volontariste  de Plus

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L’implication et la recherche-intervention institutionnaliste au Brésil : différences et interfaces

RÉSUMÉ D’UN ARTICLE — Le concept d’implication est très utilisé dans la recherche-intervention institutionnaliste au Brésil, une modalité de Recherche « Avec » qui vise à contribuer effectivement à la production scientifique et à la transformation sociale. Pour ce faire, j’approfondis le concept dans l’Analyse Institutionnelle et la socianalyse de René Lourau et Georges Lapassade Plus

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Vues, mais non entendues. Les adolescentes québécoises et l’hypersexualisation

« Vues mais non entendues » Univers méconnu, angoisse, influence, séduction « Vues mais non entendues » Orchidée silencieuse, fluidité, ombre et lumière Voix de Mireille : « C’est moi qui vit dedans ! » Messagère de son temps. *** En quatrième de couverture de mon ouvrage Vues, mais non entendues. Les adolescentes québécoises et l’hypersexualisation Plus

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Le présent d’un passé de violences. Mémoires et identités dans le Guatemala post-génocide

Le 10 mai 2013, devant une salle comble d’un des Tribunales de Mayor Riesgo (Tribunaux pour crimes de risque élevé) de Guatemala Ciudad, la juge Jazmín Barrios reconnaissait l’ancien général José Efraín Ríos Montt coupable de crime de génocide et de crimes contre l’humanité. Montt fut alors condamné à 80 ans d’emprisonnement, et la foule Plus

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Comptes rendus du Symposium 2014 – Sept manières d’interroger la recherche « avec »

Le symposium de 2014 « Faire de la recherche avec. Enjeux épistémologique, méthodologiques, éthiques et pratiques en santé, en éducation et en intervention sociale » n’avait pas pour but de créer une nouvelle école mais de constituer une communauté scientifique internationale et interdisciplinaire capable d’analyser ses pratiques de recherche en élaborant un questionnement commun sans élaborer de Plus

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Comptes rendus du Symposium 2014 – L’éthique dans la recherche « avec »

À partir des conférences et des ateliers relatifs à la question de l’éthique, l’objectif de notre restitution est de dégager les principaux questionnements qui ont pu émerger des atelie […]. Ce travail a permis de mettre en évidence l’hétérogénéité de l’éthique procédurale selon les pays et les disciplines, expression sur laquelle je vais immédiatement revenir. Plus

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La critique sociale comme pluralité d’engagements, d’actions et de réflexions

En 2008, nous est apparu, à l’ACSALF (Association canadienne des sociologues et anthropologues de langue française), le sentiment d’urgence de réfléchir à la critique sociale […] à force d’entendre qu’elle n’existait plus et qu’on vivait désormais dans une société démissionnaire et démobilisée. Suite à ce colloque de réflexion sur la critique sociale, « Obstacles, tremplins et mutations Plus

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La « recherche avec » comme une recherche-intervention institutionnaliste

*Contribution inédite pour RechercheAvec* J’entends la « recherche avec » comme une recherche-intervention institutionnaliste, comme nous disons au Brésil. Dans cette modalité de recherche, on travaille avec la complexité et l’absence de neutralité signalée par Lourau (2004) avec l’intention de contribuer effectivement à la production scientifique et à la transformation sociale. Monceau (2005) affirme qu´indépendamment du choix Plus

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Implication et surimplication du praticien-chercheur

*Résumé de l’article « Implication et surimplication du praticien-chercheur »*. Selon l’analyse institutionnelle (Lourau), tout individu est impliqué par les institutions qu’il traverse et qui le traversent. Enseignante spécialisée exerçant dans une école élémentaire française, en classe spécialisée accueillant des enfants en situation de handicap mental, j’ai débuté une carrière de chercheuse à partir de mon questionnement Plus

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