« JEUNES À RISQUE » : GÉNÉALOGIE D’UN LANGAGE PROBLÉMATIQUE

*Résumé de l’article « ‘Jeunes à risque’: Généalogie d’un langage problématique »*. Cet article a pour point de départ notre questionnement commun sur la responsabilité des chercheurs dans la distorsion des représentations sociales de l’adolescence et de la jeunesse (Lesko 1996, 2001). Plusieurs adolescents interrogés dans nos travaux respectifs (Caron 2009; Souliere 2009) expriment avec frustration Plus

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LES REGARDS QUI RECONNAISSENT ET DONNENT DU POUVOIR

*Contribution inédite pour RechercheAvec : « Regard du dedans, regards du dehors. Les regards qui reconnaissent et du donnent du pouvoir »* Le regard fluctue et s’adapte à nos positions sociales et professionnelles au moment de poser ces regards. Prenons quatre courts montages réalisés pendant ma recherche doctorale dans des habitations à loyers modiques (HLM) qui, sans Plus

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Recherche-action et professionnalisation enseignante

*Résumé de l’article qui définit et historicise la ‘recherche-action’ : « Transformer les pratiques pour les connaître: recherche-action et professionnalisation enseignante »* J’interroge en particulier le fait que le modèle de la recherche-action (mobilisant une dimension collective) soit concurrencé, dans le processus de professionnalisation de l’enseignement, par le modèle du «praticien réflexif» (plutôt en appui sur une Plus

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