Répercussions de la Nouvelle Gestion publique sur les pratiques infirmières dans l’attention basique au Brésil et les soins primaires en France

Maristel Kasper a soutenu le 28 janvier 2022, sa thèse de doctorat en cotutelle entre l’Université de Sao Paulo (en sciences) et CY Cergy Paris Université (en sciences de l’éducation et de la formation). Le jury était présidé par Ana Lúcia Abrahão Da Silva (Université Fédérale Fluminense) et composé de Liane Righi (Université Fédérale de Plus

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La sidération des formateurs, un analyseur de l’institutionnalisation de la réingénierie de la formation infirmière de 2009

Le 14 décembre 2021, Catherine Aubouin a soutenu sa thèse de doctorat en sciences de l’éducation et de la formation à CY Cergy Paris Université. Le jury était présidé par Arnaud Dubois (Université de Rouen Normandie) et composé de Patricia Bessaoud Alonso (Université de Limoges), Cinira Fortuna (Université de Sao Paulo), Joris Thievenaz (Université Paris Plus

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SEGUNDO FORO INTERNACIONAL SOBRE LA INCLUSIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

L’inclusion exige l’adaptation de l’environnement à la personne et non l’adaptation de la personne – voire l’effacement de son handicap – pour être acceptée dans la société (de Saint Martin, 2019). Cette adaptation du système universitaire ne va pas de soi. Ebersold (2008) rappelle qu’en France, la vision du handicap repose sur une appréhension défectologique Plus

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Pratiques professionnelles et résistances : mouvements dans un réseau de santé mentale.

Publication de: DÓBIES, D. V. Pratiques professionnelles et résistances : mouvements dans un réseau de santé mentale. Curitiba : Appris, 2021. Pratiques professionnelles et résistances : mouvements dans un réseau de santé mentale, de Daniel Vannucci Dóbies (Université de Campinas, São Paulo), aborde les subtilités de soins réalisés en réseau. Comme le souhaite le Système Plus

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Semaine scientifique Recherche avec 2021 du 19 au 23 avril 2021 (à distance)

La semaine scientifique Recherche avec 2021 se tiendra « à distance » du 19 au 23 avril 2021. Début lundi 19 avril à 10h au Mexique, 11h au Canada, 12h au Brésil et 17h en France Pour s’inscrire aux activités plénières (ouvertes publiquement) et aux ateliers (réservés aux membres du réseau), vous trouverez les indications en suivant Plus

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Visées heuristiques, praxéologiques et critiques dans les recherches participatives en éducation

Le numéro 33 de la revue Questions vives. Recherches en éducation vient de paraître. https://journals.openedition.org/questionsvives/4518 Le dossier est consacré aux visées des « recherches participatives en éducation ». Gilles Monceau, Marguerite Soulière et Cinira Fortuna y ont contribué avec un article : « Aliénation et émancipation en recherche, détour par la santé mentale et la recherche « avec » Cet Plus

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Les travailleurs migrants agricoles en Ontario

Contexte : Dans le cadre de cette recherche interdisciplinaire que je vous propose par l’intermédiaire de  Recherche Avec, il sera question d’analyser et comprendre les expériences (familiales, migratoires, professionnelles) des travailleurs agricoles saisonniers migrants au Canada (du Mexique, du Brésil, de France, autre) à l’aide de leurs trajectoires migratoires personnelles qui ont une influence sur leurs Plus

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L’institution revisitée. Actualités et perspectives de l’intervention

https://www.editions-eres.com/ouvrage/4684/linstitution-revisitee Parution fin 2020 du n°30 de la Nouvelle revue de psychosociologie.  Dossier co-dirigé par Gilles Monceau et Jean-Luc Prades avec des contributions de membres du réseau « Recherche avec »: Patricia Bessaoud Alonso, Juliette Clément, Claire de Saint Martin, Cinira Fortuna, Corine Rougerie, Pascal Fugier et Philippe Lyet. Le concept d’institution a connu bien des aléas Plus

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