Réseau international interdisciplinaire francophone
*Résumé de l’article « Implication et surimplication du praticien-chercheur »*. Selon l’analyse institutionnelle (Lourau), tout individu est impliqué par les institutions qu’il traverse et qui le traversent. Enseignante spécialisée exerçant dans une école élémentaire française, en classe spécialisée accueillant des enfants en situation de handicap mental, j’ai débuté une carrière de chercheuse à partir de mon questionnement
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*Résumé de l’article « La restitution des résultats dans les suivis démographiques en Afrique sub-saharienne : au-delà de la norme éthique, un souci pédagogique »*. Cette étude a pour origine un questionnement issu de nos expériences de terrain en Afrique dans le domaine de la socio-démographie. Les populations auxquelles nous avons été confrontés lors de nos travaux respectifs
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*Résumé de l’article : « Questions éthiques concernant la participation et le partenariat : une étude sur la perception des acteurs impliqués dans un projet de recherche action exemptant du paiement des soins des indigents au Burkina Faso »*. Contexte Le paiement direct des services de santé au Burkina Faso constitue un frein à l’accès aux services
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*Résumé de l’article « Analyse institutionnelle/Socianalyse et Santé Collective : recherche et intervention »* Créée dans les années 1960 en France et diffusée au Brésil dans les années 70, l’analyse institutionnelle constitue une approche offrant des fondements théoriques et pratiques très puissants pour analyser des objets relatifs au champ de la Santé collective. Depuis les années 2001, elle
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*Résumé de l’article « ‘Jeunes à risque’: Généalogie d’un langage problématique »*. Cet article a pour point de départ notre questionnement commun sur la responsabilité des chercheurs dans la distorsion des représentations sociales de l’adolescence et de la jeunesse (Lesko 1996, 2001). Plusieurs adolescents interrogés dans nos travaux respectifs (Caron 2009; Souliere 2009) expriment avec frustration
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*Contribution inédite pour RechercheAvec : « Regard du dedans, regards du dehors. Les regards qui reconnaissent et du donnent du pouvoir »* Le regard fluctue et s’adapte à nos positions sociales et professionnelles au moment de poser ces regards. Prenons quatre courts montages réalisés pendant ma recherche doctorale dans des habitations à loyers modiques (HLM) qui, sans
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*Résumé de l’article qui définit et historicise la ‘recherche-action’ : « Transformer les pratiques pour les connaître: recherche-action et professionnalisation enseignante »* J’interroge en particulier le fait que le modèle de la recherche-action (mobilisant une dimension collective) soit concurrencé, dans le processus de professionnalisation de l’enseignement, par le modèle du «praticien réflexif» (plutôt en appui sur une
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