Comptes rendus du Symposium 2014 – Sept manières d’interroger la recherche « avec »

Le symposium de 2014 « Faire de la recherche avec. Enjeux épistémologique, méthodologiques, éthiques et pratiques en santé, en éducation et en intervention sociale » n’avait pas pour but de créer une nouvelle école mais de constituer une communauté scientifique internationale et interdisciplinaire capable d’analyser ses pratiques de recherche en élaborant un questionnement commun sans élaborer de cadre de référence commun.

Choisir d’associer à nos recherches ceux qu’elles concernent définit, de manière assez large, la « recherche avec ». Cependant, les manières de réaliser cette association et même l’identification de ces personnes « concernées » ne sont pas uniformes entre nous.

Sept manières d’interroger la recherche « avec »

Pour travailler ces convergences et ces divergences, nous avons constitué sept ateliers qui sont comme un dispositif collectif d’analyse de nos pratiques de recherche. Ces ateliers « thématiques » ont été organisés en amont du symposium par des groupes hétérogènes en statuts, approches, disciplines, objets, langues maternelles et nationalités. Ainsi, dès la phase de préparation, l’altérité a été constitutive de nos travaux.

Les sept ateliers thématiques ont décliné différents questionnements issus d’une phase précédente d’enquête auprès des futurs participants. C’est donc à partir de nos préoccupations partagées qu’ils ont été construits. Chaque atelier a élaboré sa propre organisation, faisant des places variables à la présentation de recherches et à la discussion générale, au débat épistémologique et à l’échange d’expériences de terrain.

Cependant, comme on le verra à la lecture des comptes rendus, ce sont les interrogations sur la posture et la responsabilité du chercheur qui sont apparues comme centrales. De fait, en posant « simplement » le principe d’une association au déroulement de la recherche de ceux qui sont ordinairement considérés comme ses « sujets », un ensemble de questions méthodologiques et éthiques se trouvent posées de façon radicale.

Je vous invite donc à parcourir les comptes rendus de ces sept manières d’interroger la recherche « avec » :

Þ Atelier A Le praticien-chercheur. Compte rendu ici.

Organisateurs : Anne Pilotti (Doctorante en Sciences de l’éducation, EMA, Université de Cergy-Pontoise), Martin Chartrand (Titulaire de la maîtrise en Service social, Vice-président du conseil d’administration du Collectif régional de lutte à l’itinérance de l’Outaouais),  Cinira Magali Fortuna (Professeure en Sciences infirmières, NUPESCO, Université de Sao Paulo), Flávio Adriano Borges Melo (Doctorant en Sciences infirmières, NUPESCO, Université de Sao Paulo),

Þ Atelier B Les spécificités de l’écriture dans la recherche « avec ». Compte rendu ici.

Organisateurs : Dominique Samson (Ingénieure de recherche, Docteure en Sciences de l’éducation, EMA, Université de Cergy-Pontoise), Maïté Laflaquière (Doctorante en Sciences de l’éducation, FRED, Université de Limoges), Fabiana Ribeiro Santana (Doctorante en Sciences infirmières, NUPESCO, Université de Sao Paulo), Gilles Monceau (Professeur en Sciences de l’éducation, EMA, Université de Cergy-Pontoise),

 Þ Atelier C  La place respective des différents acteurs. Compte rendu ici.

Organisatrices : Claire de Saint Martin (Doctorante en Sciences de l’éducation, EMA, Université de Cergy-Pontoise), Magalie Benoît (Ergothérapeute, clinicienne en ethnothérapie),  Solange L’Abbate (Professeure de Sociologie, Département de Santé collective, Université de Campinas), Daisy Queiroz (Doctorante en Psychologie, Université Fédérale Fluminense)

Þ Atelier D La place de l’audio-visuel dans la recherche « avec ».  Compte rendu ici.

Organisateurs :  Karoline Truchon (Chercheuse postdoctorale, Centre d’histoire orale et de récits numériques, Université Concordia, Montréal), Kadidiatou Kadio (Doctorante en Sciences humaines appliquées, Université de Montréal), Sébastien Pesce (Maître de conférence en Sciences de l’éducation, Université de Cergy-Pontoise, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages), Bruno Robbes (Maître de conférence en Sciences de l’éducation, Université de Cergy-Pontoise, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages), Thais Mikie de Carvalho Otanari (Doctorante, École de service social, Université de Montréal, Alliance internationale de recherche universités communautés – Santé mentale et citoyenneté), Lourdes Rodriguez del Barrio (Professeure, École de service social, Université de Montréal, Alliance internationale de recherche universités-communautés – Santé mentale et citoyenneté, Isabelle Dauplaise (directrice, Centre des jeunes Boyce-Viau), Véronique Morissette (coordonnatrice-clinique, Centre des jeunes Boyce-Viau)

Þ Atelier E La restitution : une question d’éthique ou de méthodologie? Compte rendu ici.

Organisatrices : Anna Rurka (Maîtresse de conférences en Sciences de l’éducation, CREF, Université Paris Ouest La Défense), Virginie Dufournet (Doctorante en Sciences de l’éducation, EMA, Université de Cergy-Pontoise), Maria Livia do Nascimento (Professeure de Psychologie, Université Fédérale Fluminense), Nathalie Mondain (Professeure au département de sociologie et anthropologie de l’Université d’Ottawa), Patricia Alonso (Maîtresse de conférences en Sciences de l’éducation, FRED, Université de Limoges), Rosana Garcia (Doctorante en Santé collective, Université de Campinas), Silvia Valentim (Doctorante en Sciences de l’éducation, EMA, Université de Cergy-Pontoise)

 Þ Atelier F L’évaluation de la recherche « avec » (de ses méthodes et de ses résultats) Compte rendu ici.

Organisateurs : Valérie Becquet (Maîtresse de conférences en Sociologie, EMA, Université de Cergy-Pontoise), Claudia Penido (Professeure de psychologie, Université Fédérale du Minas Gerais), Elodie Fressinel Mesquita (Doctorante en Sciences de l’éducation, FRED, Université de Limoges), Nuncio Antonio Araujo Sol (Médecin, Docteur en Santé collective), Hayat Ghazal (Doctorante en Service social, Université d’Ottawa), Baptiste Godrie (Doctorant en Sociologie, Université de Montréal)

Þ Atelier G L’échange d’expérience et de pratiques Compte rendu ici.

Organisateurs : Roberta Romagnoli (Professeure de Psychologie, Université Pontificale du Minas Gerais), Arnaud Dubois (Maître de conférences en Sciences de l’éducation, EMA, Université de Cergy-Pontoise), Catherine Flyn (Doctorante, Université McGill. Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence familiale et la violence faite aux femmes (CRI-VIFF), et Université Laval), Corinne Rougerie (Doctorante en Sciences de l’éducation, EMA, Université de Cergy-Pontoise), Ana Kalliny de Souza Severo (Doctorante en Santé collective, Université de Campinas)

Crédit photo : Karoline Truchon

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