Recherche avec

La revue Education permente publie un numéro (le 243) qui interroge les transformations produites par les recherches menées avec les personnes concernées. Un article d’Alain Mouchet propose de mettre au jour les conceptions et les expériences de chercheurs, selon lui « emblématiques », qui incarnent des approches participatives : Joëlle Morrissette (Université de Montréal) pour la recherche collaborative, Jean-François Marcel

Ce livre explore l’évolution du travail social à partir de la fonction d’accueil. En mettant en avant l’accueil non seulement comme un acte quotidien des professionnels du social, mais comme un miroir des relations sociales et institutionnelles plus larges, l’accueil révèle les tensions, les dynamiques relationnelles et contradictions des politiques publiques et des dispositifs sociaux.

La revue Recherches qualitatives diffuse un appel pour un numéro thématique intitulé « Le maillage des savoirs au cœur de l’analyse en contexte de recherche collaborative ». 

La Revue des sciences de l’éducation vient de publier un numéro consacré à la recherche dans le domaine des pédagogies alternatives. Bruno Robbes, membre du réseau Recherche avec a coordonné sa réalisation avec Christine Brabant de l’Université de Montréal. Formes d’éducation alternative dans la Francophonie : enjeux méthodologiques, histoire, gouvernance et réussite éducative Présentation du

La revue Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE propose un appel à contribution pour un dossier: « Les injustices épistémiques en santé ». https://journals.openedition.org/edso/17778 Le numéro, à paraître en mars 2024 sera coordonné par Olivia Gross, Université Sorbonne Paris Nord, et Baptiste Godrie, Université de Sherbrooke. Argumentaire Plusieurs travaux contemporains, à la croisée de l’éthique et de

Publication de: DÓBIES, D. V. Pratiques professionnelles et résistances : mouvements dans un réseau de santé mentale. Curitiba : Appris, 2021. Pratiques professionnelles et résistances : mouvements dans un réseau de santé mentale, de Daniel Vannucci Dóbies (Université de Campinas, São Paulo), aborde les subtilités de soins réalisés en réseau. Comme le souhaite le Système

Le numéro 33 de la revue Questions vives. Recherches en éducation vient de paraître. https://journals.openedition.org/questionsvives/4518 Le dossier est consacré aux visées des « recherches participatives en éducation ». Gilles Monceau, Marguerite Soulière et Cinira Fortuna y ont contribué avec un article : « Aliénation et émancipation en recherche, détour par la santé mentale et la recherche « avec » Cet

https://www.editions-eres.com/ouvrage/4684/linstitution-revisitee Parution fin 2020 du n°30 de la Nouvelle revue de psychosociologie.  Dossier co-dirigé par Gilles Monceau et Jean-Luc Prades avec des contributions de membres du réseau « Recherche avec »: Patricia Bessaoud Alonso, Juliette Clément, Claire de Saint Martin, Cinira Fortuna, Corine Rougerie, Pascal Fugier et Philippe Lyet. Le concept d’institution a connu bien des aléas

Le comité scientifique du réseau s’est réuni aujourd’hui 3 septembre pour étudier la situation concernant les rencontres qui devaient avoir lieu à l’Université de Veracruz (Mexique) du 26 au 30 octobre 2020. Compte tenu de la situation sanitaire locale (pandémie COVID 19), la décision a été prise de reporter les rencontres à la semaine du

La France est un des rares pays où la discipline Travail Social comme champ académique n’existe pas. Pour autant, cela ne veut pas dire qu’il n’y a pas de communautés de recherche engagées dans la Recherche en Travail Social (RETS) et dans la formation à la RETS. La Revue est une revue francophone et se

Par Laurence Bergugnat / Recherche collaborative en France et à l’international / mai 2020 Recherche collaborative et transdisciplinaire entre chercheurs et professionnels en 1ère ligne durant la crise sanitaire du Covid 19, de type ethnographique par le recueil de récits d’expériences et de traces institutionnelles, suivis d’entretiens individuels. L’objectif est d’apprendre de ces expériences dans

En raison du Covid 19, la semaine scientifique Recherche avec n’aura pas lieu du 20 au 25 avril 2020. Elle est reportée à la semaine du 26 au 30 octobre 2020 avec une réunion du Comité scientifique le samedi 31 octobre matin. Les membres du réseau qui avaient prévu de venir au Mexique peuvent donc

Simone Santana da Silva, infirmière, professeure à l’Université d’État de Bahia, a soutenu une thèse de Doctorat le 12 novembre 2019 à l’Université de São Paulo. Il s’agit d’une recherche doctorale en co-tutelle entre l’Université de São Paulo et l’Université de Cergy-Pontoise qui portait sur le processus d’institutionnalisation de l’accouchement par césarienne au Brésil et

Le Centre Régional de Formation aux métiers de la petite enfance organise les 4, 5 et 6 février 2020, un colloque international sur la petite enfance. Plusieurs membres du réseau Recherche avec vont y participer. Les inscriptions sont ouvertes: http://www.crfpe.fr/colloque2020/

La semaine scientifique « Recherche avec » 2020, qui devait se tenir du 20 au 25 avril 2020, est reportée à la semaine du 26 au 30 octobre à l’Université de Veracruz, Xalapa, Mexique. L’argument a été diffusé aux membres du réseau inscrits sur cette plateforme. Le consulter en cliquant sur l’onglet « Les Symposiums » puis « Xalapa, Mexique

Claire de Saint Martin, membre du réseau « Recherche avec » vient de publier ce livre aux Presses Universitaires de Grenoble Résumé: Comment faire une recherche avec des élèves en situation de handicap et non sur eux ? A été pris ici le parti méthodologique mais aussi épistémologique et politique de considérer ces élèves, classés déficients intellectuels ou

Ouvrage dirigé par Claire de Saint Martin,  maître de conférences en Sciences de l’éducation au laboratoire EMA (École, Mutations, Apprentissages) de l’Université de Cergy-Pontoise. Contributeurs :Virginie Dufournet Coestier, ManuelGonzález Carpanetti, Sofia Hachemi, Heron Laiber Bonadiman, Flávio Melo Borges,  Gilles Monceau, Anne Pilotti, Daisy Queiroz, Corinne Rougerie,  Claire de Saint Martin, Dominique Samson, Marguerite Soulière, Silvia Valentim.

Elodie Fressinel-Mesquita, membre du Laboratoire FRED (Francophonie, Éducation et Diversité) et membre du réseau Recherche avec, a soutenu le 1 février 2019 à l’Université de Limoges, une thèse de Doctorat en Sciences de l’Education. Cette thèse a été dirigée par Mme Patricia Bessaoud-Alonso, Maître de conférences HDR en Sciences de l’Education. Le jury était composé

Manuel González Carpanetti, membre du réseau Recherche avec, a soutenu le 27 septembre 2018 à l’Université de Cergy-Pontoise une thèse de doctorat en sciences de l’éducation. Cette thèse, dirigée par Gilles Monceau de l’Université de Cergy-Pontoise, a été soumise à l’évaluation du jury suivant: Régis Malet, Professur en sciences de l’éducation à l’Université de Bordeaux, président du

Jose Renato GATTO JÚNIOR, membre du réseau Recherche avec,  a soutenu sa thèse de doctorat le 15 octobre 2018 à l’Université de São Paulo. Directrice de thèse: Sonia Maria Villela Bueno, co-directrice: Cinira Magali Fortuna   GATTO JÚNIOR, J. R. (2018). L’infirmier enseignant et l’enseignement supérieur: entre théories pédagogiques et idéologie gestionnaire. 2018. 400 f.

Caroline Caron, Myriam Gervais, Sandra Weber La recherche féministe participative gagne en popularité à l’échelle internationale. Si une riche documentation internationale facilite l’ancrage théorique de cette approche, beaucoup moins d’écrits sont disponibles pour soutenir concrètement le développement d’un canevas de recherche précis et opérationnel. En outre, la communauté universitaire francophone ressent encore plus vivement ce

Quatre participants du réseau Recherche Avec ont contribué à cet ouvrage. Gilles Monceau en a écrit la préface et Cinira Fortuna, Jose Renato Gatto Junior et Simone Santana da Silva ont rédigé un article nommé justement « Recherche-Avec ». Il est intéressant de remarquer qu’en portugais la manière correcte d’écrire « Encyclopédie » est « Enciclopédia » alors que le titre de

A intersetorialidade e seus desafios Org. Roberta Carvalho Romagnoli, Editoria CRV, 2018. Sommaire Apresentação (Roberta Carvalho Romagnoli) A Intersetorialidade Na França E Suas Especificidades: O Exemplo Da Educação (Sébastien Pesce) Os Desafios Das Equipes Na Prática Intersetorial Com As Famílias (Roberta Carvalho Romagnoli & Bruna Coutinho Silva) Políticas Sociais E Neoliberalismo: Práticas Intersetoriais E Assistência Social Entre

​A Lille l’expérimentation a réuni pendant deux jours des collègues brésiliens, suisses et français autour de la petite enfance​. La première journée a été consacrée à la visite des deux structures accueillant​ des enfants de moins de trois ans, en situation de handicap, relevant de la protection de l’enfance, ainsi que deux crèches. Le mardi

Corinne Rougerie (Université de Limoges, Prefass du Limousin), Roberta Carvalho Romagnoli (Université Catholique Pontificale du Minas Gerais), Cinira Magali Fortuna (Université de Sao Paulo), membres du réseau Recherche avec viennent publient ensemble un article dans la revue français EMPAN, dans un numéro intitulé Professionnalisation et travail social. L’accueil dans le champ sanitaire et social, au

Karen Da Silva Santos étudiante en sciences infirmières à l’USP, site de Ribeirao Preto Brésil a passé une année à l’Université de Limoges dans le cadre d’un projet international de recherche/formation (FRAC) Formation Recherche avec. Une bourse d’excellence lui a été attribuée pour le Master Recherche Sciences de l’éducation. Elle a mené sa recherche au

Une recherche consacrée à la manière dont des étudiants de niveau 1 et 2 perçoivent la commande d’écriture des mémoires en cours a été menée au laboratoire EMA par Dominique Samson, Claire de Saint Martin et Gilles Monceau. Des entretiens, individuels et collectifs, ont été réalisés dans différentes filières de formation de l’intervention sociale :

Dans cet ouvrage, dirigé par Patricia-Bessaoud-Alonso, l’attention s’est focalisée sur les dérives, les tensions, les mouvements et les effets produits par les dispositifs mis en œuvre dans nos recherches, dans le cadre d’une commande institutionnelle ou à la demande des sujets de la recherche. Nous nous sommes attachés à scruter ce que nous entendions par

Le 30 novembre 2017 Patricia Bessaoud-Alonso a soutenu son Habilitation à diriger des recherches en sciences de l’éducation à l’Université de Cergy-Pontoise. Le jury était composé de Françoise Bréant, Université de Paris-Nanterre, rapporteure ; Jacques Beziat, Université de Caen-Normandie; Véronique Bordes, Université Toulouse Jean Jaurès, rapporteure ; Mathias Gardet, Université de Paris 8, rapporteur ;  Mostefa Mimouni, Université

Le 27 novembre 2017 à Nancy (université de Lorraine), Bruno Robbes a soutenu son habilitation à diriger des recherches (HDR) devant un jury composé d’Anne Barrère (présidente et rapporteure), Thérèse Pérez-Roux (Rapporteure), Philippe Meirieu (rapporteur), Jacques Pain et Eirick Prairat (garant). La note de synthèse de Bruno Robbes est structurée en deux parties correspondant à

Flávio Borges, brésilien, membre du réseau Recherche avec depuis 2014, a soutenu le 21 Octobre 2017 à l’École de Sciences Infirmières de Ribeirão Preto, site de l’Université de São Paulo sa thèse de doctorat en Sciences devant un jury composé de Cinira Fortuna (directrice de thèse), Solange L’Abbate, Patricia Bessaoud-Alonso et Gilles Monceau. La recherche

Le numéro 18 de la revue française Sociétés et jeunesses en difficulté, publié en ligne en octobre 2017, porte sur la thématique des « recherches avec les enfants et les jeunes en difficulté : spécificités éthiques et méthodologiques ». Ce numéro est coordonné par Pierrine Robin (UPEC-LIRTES) / Hélène Join-Lambert (UPON-CREF) / Marie-Pierre Mackiewicz (UPEC-LIRTES). Plusieurs membres du